Función de la evaluación

Función de la evaluación

👉En relación con el aprendizaje

Permite las siguientes dimensiones o funciones: 

Función orientadora: íntimamente atada a momento de la evaluación inicial y a sus efectos, requiere de un diagnóstico porque es un determinante de situaciones reales a su vez sirve de pronóstico, ya que permite aventurar hipótesis de trabajo.

Función formativa: posibilidad de ayudar a tomar medidas en el momento oportuno.

Función sumativa: permite la comprobación de resultados alcanzados y valoración del grado de consecución. 

👉Evaluación en relación con la enseñanza: permite abordar cambios innovadores en los amplios programas educativos y acciones didácticas, basándose en percepciones rigurosas de la realidad. Contribuye a la mejoría exitosa de la calidad de la enseñanza y requiere de la retroalimentación.

👉Evaluación por competencias

El estudiante tiene competencias cunado manifiesta condiciones de desempeño ante una situación o problemática con motivación ética, conocimiento teórico y habilidades procedimentales.

Competencia profesional: referida al despliegue de saberes, habilidades y actitudes que permitan el desempeño en un contexto propicio.

Esta competencia dirigida al docente se asocia al proceso de planificación de la enseñanza y del aprendizaje en un contexto determinado, puesto que el profesional debe considerar qué contenidos impartidos los estudiantes son capaces de aprender mediante la metodología y procedimientos apropiados.